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如何写好“我与学校共发展”这种征文

本文摘要:2018年9月21日QQ群讨论 QQ 群258952919陆生作我与学校共发展。如果是命题,那么,用第一人称写,要写出“共发展”。 发展,肯定需要一段时间来体现,好比:三年前怎么样,现在怎么样,对比之下有发展。湖南岳阳方西河我以为《我与学校共发展》这类的作文,主要以我的发展为主线,同时稍作点拨学校发展就行了。因为,学校的发展是建设在“我”们之上的。我们发展了,学校也就发展了。

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2018年9月21日QQ群讨论 QQ 群258952919陆生作我与学校共发展。如果是命题,那么,用第一人称写,要写出“共发展”。

发展,肯定需要一段时间来体现,好比:三年前怎么样,现在怎么样,对比之下有发展。湖南岳阳方西河我以为《我与学校共发展》这类的作文,主要以我的发展为主线,同时稍作点拨学校发展就行了。因为,学校的发展是建设在“我”们之上的。我们发展了,学校也就发展了。

邹郎论审题的话,我的发展——什么文章都可以写到我的发展,所以这只能算配景;学校的发展——学校的发展是怎么回事?你用什么来证明学校发展了?变漂亮了?学风更好了?关键的关键,难中之难在“共”字,这个是题眼。一定要写到你的发展和学校发展之间的“配合”关系……所以啊,这是一个极难的题目。

让我写,我第一时间就想到,小时候我念书的那会儿,当年的学校破破烂烂,每年都让学生捐助,大家家里穷,到了假期就帮家里出去勤工俭学,回来交给学校,到了结业那会儿,学校的新体育场终于建好了,多美啊。我在勤工俭学里认识到学习的重要,认识到底层劳动者的艰辛,在为学校捐助建设里见到学校一步步发展玉成市最美的学校,我的心中很是的自豪。陆生作出这样的题目,出发点,一般不会是写作。所以,出题人也不用多想,套过来就是。

方老师那样明白,利便学生有工具写。邹老师这样明白,难度增加。这样的题,只会是话题,不会是命题。我也评过这样的角逐。

发展,能写出来;共,难写。发展,是变化。

这题目写出我和学校相关的变化,就算好了。学校新设了电脑室,我去上课;学校新开了校本课程,我去学习。诸如此类,突出“共”字。

左右是不是可以抓住瞬间——升旗瞬间,结业时刻,领奖瞬间等等,展开回忆,遐想想象。陆生作可以啊,一个好的切入点。左右找一个情感凝聚物——红旗,奖状,教学楼……邹郎新校长,新学风,老师教学水平提高,我在新学风里发展、进步……陆生作为校争光,颁奖时刻。

左右凝聚物的变化代表了学校和我的变化。左右题目大,很容易空对空。

角度小一点,生发点详细一点。防止走空。陆生作征文题目一般规模都大。湖南岳阳方西河说空也不假,但空对地导弹也要做。

关键是如何落地,写出自己与时代,与学校的那种关系。左右发展就意味着前后有变化,有对比。学校外在变化容易写,内在变化,“软件”的变化,欠好写。

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阳灼烁媚我昨天设计了一下,但总感应设计上不能从小处着手,以小见大。题目:我与实验学校共发展1.审题(1)主要记载自己在学校生活中的发展故事,分享自己在学校生活中发展变化的快乐与感动。同时也要写一写学校的变化。表达感恩学校、热爱学校的思想情感。

(2)发展,意味着变化。写自己发展,就是自己由不成熟变得成熟,由不懂事变得懂事,由不完美变得越来越完美。由胆怯自卑酿成勇敢自信由冷淡亲情酿成学会感恩由袖手旁观酿成乐于助人由心胸狭隘酿成宽容漂亮由自私自利酿成换位思考由自满自大酿成谦虚审慎由讨厌学习酿成热爱学习由喜爱撒谎酿成诚信做人由懒惰懈怠酿成热爱劳动由中途而废酿成坚韧不拔由单打独斗酿成学汇合作由浪费时光酿成珍惜时间由铺张浪费酿成勤俭节约由懦弱懦弱酿成坚强无畏……(3)这些变化,都是与学校精密联系的,或者是老师谆谆教诲,或者是同学的楷模引领,或者是与同学相处历程的自悟,或者是文化气氛的熏陶,或者主题运动的熏染……(4)写学校发展,就是指情况的变化,同学们的变化,因为汇聚这点点滴滴的变化,就是学校的变化。2.选材自己的发展是重点。

选材时,我们要想一想,在学校里、班级里、同学之间、师生之间,发生了哪些让你印象深刻的事情或者运动,在这些事情中,你明白了什么原理?对你的生活有什么影响?通过这件事,你有怎样的变化?也就是进步了,发展了?不要一开始就想“进步“二字,那就会陷入思考的误区,抓耳挠腮,没精打彩。写这种征文,还是要落实到事情上,才会有感人的情感,否则就会平常而谈,空洞乏味。3.题目、过渡、开头、末端题目:我和母校,一起悄悄长大,我们都变了……开头:1.转眼之间,我已在实验小学学习生活已进入第五个年头。悄悄流逝的时光里,我已从一个懵懂的小孩发展为了一名懂事的学生,母校也日新月异,蒸蒸日上,我和母校,一起悄悄发展。

2.在实验学校求学的日子里,学校看着我发展,老师资助我发展,让我从懵懂稚嫩的小孩逐渐长成一个知书达理的少年。3.又到了八月。窗前的桂花又开了,散发着清新的香。在这袅袅的香气里,读着征文题目,不由一声轻叹:时光荏苒,岁月如梭,不知不觉中,在漂亮的实验学校学习已经进入第五个年头。

流逝的岁月里,我和母校,手牵着手,肩并着肩,一起发展。过渡:逝去的日子里,我快乐地发展着,母校也在悄悄地变化着。末端:(1)“今天我体现优秀,明天我会越发出彩!”我愿与母校,一起悄悄长大,走得更远!(2)在漂亮的校园里,留下了我发展的足迹,也留下了学校发展的印记。我与学校一起发展,我很是幸福。

(3)我和母校,一起发展着,蜕变着,收获着,愿我和学校有一个优美的明天!4.提纲题目:我和母校,一起悄悄长大中心:我爱母校,与母校共发展质料摆设:(1)开头:切题(2)我的发展:原来——>一件事——>深刻的影响、现在的变化(详写)(3)过渡(4)学校的发展。校园情况的变化(小草、树木),同学们的变化(……),学校的荣誉(……)。

汇聚起这点点滴滴的发展,不正是学校的发展吗?(5)末端:扣题但总感写不出陆老师写的文章内里提到的《饭桌上的争议》,写“五水共治”,那种“以小见大”的感受。云上跳舞的男孩学校的发展,我以为不要把线索重新就开始设置,在叙述完自己的变化之后,与学校的发展合并,双线融合,这样会好一些。

一开始就点,我以为太突兀了。杭州丢丢能否这样写:九月份开学,看到学校门口一年级新生哭鼻子,我心里一笑,想起去年自己上学还不如这个小朋侪。

从去年去学开始视察学校的变化,操场啊,花卉啊,班级里的部署都纷歧样了,凝聚了大家的心血;老师也有了变化,新老师刚开始还被孩子气哭了鼻子,现在熟练地带着孩子适应新生活。角度比力幼稚。左右学业变化,情感的变化,性格品质的变化,对人生等理性意会的变化,人生追求的变化……云上跳舞的男孩自己的改变离不开学校的改变。

“我”的变化要与学校的改变“共”啊。陆生作一般都写我因学校而发展,换一个角度,学校因我而变化,这样写也很好。好比“我与学生共发展”——像学生学习,也是发展。

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师生本无一定的高下,教学也无十分的界线,人只晓得教师教授,学生学习;不晓得有的时候,教师倒从学生那里获得好的教训。——陶行知云上跳舞的男孩这个“共”,不是指学校的硬件变化,而是指自己的变化是由学校的某个方面的变化引起的,这才是这篇征文的价值所在。找到内在的联系,而这种内在的联系,其实也可以通过心理上的认可,并纷歧定非要指——楼变高了,老师变老了,老师换了等外在的变化吧?左右学校外在的变化,因为我们(包罗我)的努力才发生的。这里关键是“发展”,与“变化”有一些区别。

陆生作变化纷歧定发展,发展一定变化。云上跳舞的男孩变化纷歧定发展,指的是有些变化是朝着反面变化而已。阳灼烁媚走进学校荣誉陈列室,映入眼帘的是一张张烫金的奖状,一座座闪光的奖杯,一块块精致的铜牌,它们悄悄地向我们诉说着学校的发展历程。

这些金灿灿、沉甸甸的荣誉,不是学校每一位老师,每一个学生点点滴滴的发展足迹汇聚而成的吗? 望着它们,我想起了我的发展。……这样开头,能把“共”字体现出来吗?左右好比,学校的外在变化,不能说是发展,但这些变化背后有办学理念的进步,那就是发展。

云上跳舞的男孩有的老师认为,所谓的发展,指硬件的变化。这个明白有些肤浅。我所认为的发展,有可能不是指教学理念的进步,因为孩子明白不到这样的层面。

所以我以为,这里的“发展”,可以是孩子自己心理上的认可,以为学校在发展,这也是切合逻辑的。许多时候,我们大人不也有这样的感受吗?杭州丢丢@云上跳舞的男孩 我以为理论上小孩子看到的都是外貌,他纷歧定能挖掘到背后的变化是什么工具。而现在孩子从这次写作中,认真思考发现了变化进而上升到了发展。

不知我这样思量对否?云上跳舞的男孩@杭州丢丢 对啊,孩子那里知道什么理念上的进步。左右从看得见的变化,挖出看不见的发展。

云上跳舞的男孩这样的作文要写好,主要还是找到一个情感凝聚物。以这个物贯串全文,会很好。或者,用所谓的“嫁接合成”的方式来写——集中写我的发展,然后点出发展背后是学校如何如何;前面通过详细叙述写出自己发展,后文展现升华主题。由小及大,制止空泛。

左右以物喻人的写法也可以,小花小草小树苗比喻“我”,土壤阳光比喻学校。我养花感悟到发展离不开学校。

左右“五水共治”那几篇写得不错。日常小事带出大问题。动物的问题侧面反映人的大问题。

普通人的小变化表示社会大厘革。链接:大主题征文怎么写?三个建议【思考】如果你看到了这里,就“我和学校共发展”这个题,再想一想:1.“我”是谁?2.发展是什么?3.怎么“共”?。


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